Module 1 Unit 1
单元目标
一．任务目标（MAIN TASK）：
1. 学生会运用所学句型描述物品的特性；
2. 学生能运用句型询问各自拥有的东西，并做出恰当的反应；
3. 学生能够对物品的所属进行简单的问答；
4. 运用现在进行时真实表述现在所发生的事件。
二．语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）：
1．语言知识（LANGUAGE）
1）词汇
Ø 学习单词paint, brush, felt pen, do（做、干什么: do the washing, do the cooking, do the cleaning…; You do primary…）, thick, thin（厚、薄/浓厚、稀薄/粗、细）, sleep,可适当增加ballpen, colour pen, knife等学习用具；
Ø 学习并掌握指示代词these和those的用法；
Ø 学习动词的现在分词的三种构成法。
2）语法（GRAMMAR）
Ø 学生能用所学的形容词描述一些物品的特性，如Those felt pens are old.（比较：Those are old felt pens.）
Ø 学习并掌握用特殊疑问句What have you got?/Whose … are these?/Where’s…?来了解别人的一些信息；
Ø 名词的所有格，如：Eddie’s
Ø 通过情景创设让学生熟练运用现在进行时来描述现在发生的事情。
2．技能（SKILL）
1）学生能用现在进行时准确描述现在发生的事，并自然运用于真实的生活情景中；
2）通过语言情景的创设、游戏活动的设计使学生能自然运用所学的语言知识。
Module 1 Unit 2
单元目标
一．任务目标（MAIN TASK）：
1．学生能学会表达自己的能力，会什么或不会什么；
2．学生能运用所学句型询问物品的所属；
3．运用所学的介词正确描述物品的位置。
二．语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）：
1．语言知识（LANGUAGE）
1）词汇
Ø 学习一些器乐单词，如piano, recorder, violin, guitar, triangle以及drum, 并可以拓展同类词flute（长笛）, accordion（手风琴）等器乐名词；
Ø 学习单词：basket, hole, music等；
Ø 掌握play the violin以及play football的不同用法，并加以比较和整理；
Ø 学习介词in, on, under, behind, beside来描述事物的位置，同时可以拓展between, in front of, out of, near等方位介词及其用法；（作为介词near和by）
Ø near和by
Ø near在……的附近，在……的近旁，靠近……
例：
1. He lives near (to) the railway station.
2. The cabinet is near the window.
3. The college is situated near the river.
Ø by 表示地方、位置
1. 表示静止的位置
1） 在……旁边，贴近，挨近，靠近（= beside, near to, at the side of）
On a cold evening it is pleasant to sit by the fire.
They had holidays by the sea.
Our school stands by a factory.
2） 表示“在身边”，“在手头”
Have you any money by (or about, with, on) you?
He hasn’t got the book by (with) him.
2. 表示运动方向（= through, along, across, over, past, towards）
1） 表示“沿着”，“顺便”
The path runs by (= along) the highway. 小道顺着公路延伸。
I will look in upon him by the way. 我打算顺便去看看他。
2） 表示“经由……”，“取道……”（= by way of）
We came by the fields, not by the main road.
我们是抄田间小路来的，没有走大路。
He will go from Changsha to Beijing by (= by way of ) Shanghai.
他就要从长沙经过上海到北京去。
3） 表示“从旁经过”
I go by (= pass ) the post office every morning on my way to work.
我每天早上上班都得经过邮局。
Who is the man that has just gone by the window?
刚才从窗户旁边走过去的那个人是谁？
4） 表示方位基点：“偏于”
The ship goes east by north. 船向正东偏北方向驶去。
The aeroplane flies northeast by east. 飞机朝东北偏东的方向飞去。
——摘自湖南人民出版社佘品章《英语介词》
Ø 词义辨析（作为形容词）
close, near, nearby
这些形容词均有“接近的”之意。
close: 语气强于near。指时间、地点或程度方面的接近，有紧靠、相邻的意味。
near: 语气弱于close，也指时间或空间上的接近，但无“紧接，接触”的含义。
nearby: 指距离上很近，近在咫尺。
Ø 学习用名词所有格来描述物品的所属，如It’s Eddile’s.
2）语法（GRAMMAR）
Ø 能用一般疑问句对某件物品的所属进行简单的问答，如Is this your triangle, Peter?
Ø 用特殊疑问句Where’s Kally’s drum?了解物品的位置；
Ø 复习并巩固现在进行时，如It’s sleeping.
Ø 熟练运用所学句型表演故事《The cat and the mouse》，并进行大胆地拓展。
2．技能（SKILL）
1）学生能运用所学的知识表达自己的能力和喜好；
2）熟练运用句型了解丢失的物品是谁的；
3）通过歌曲、游戏以及真实的情景中自然运用所学的知识。
Module 1 Unit 3
单元目标
一．任务目标(MAIN TASK)：
1. 学生能用所学的知识描述物品的特性；
2. 学生能用祈使句要求别人做什么；
3. 能在情景的创设中熟练运用所学句型。
二．语言学习目标 (LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)：
1．语言知识(LANGUAGE)
1）词汇(VOCABULARY)
Ø 复习所学的动物单词引入新词donkey，以及与donkey相关的单词foolish；
Ø 学习描述物品特征的形容词：blunt，soft，rough，smooth，cold，hot，sharp，hard等，并可以适当拓展fluffy（毛茸茸的），sticky（粘的）；
Ø 学习并能在情境中运用动词：put，mix，show，collect，培养学生的实践操作能力。
2）语法(GRAMMAR)
Ø 学习并掌握用所学的形容词来描述物品的特性，如It’s blunt. These are hot.
Ø 祈使句以及put…in (on )等介词词组的综合运用，比较put on 与put on，take off的不同用法；
Ø 能用特殊疑问句How does it feel？了解对方触摸物品时的感觉和Whose balloon is this？询问物品的所属。
2．技能(SKILL)
1） 熟练运用祈使句让学生进行一些活动，如Feel the donkey.
2） 能用英语准确表达自己的感觉和客观真实描述事物的特性。
3） 鼓励学生在有效的课堂游戏中学习、感悟和运用。
Module 1 Unit 4
单元目标
一．任务目标 (MAIN TASK)：
1．学生能运用所学知识表达某人的能力；
2．能熟练运用句型描述一些食物、水果的外形以及闻到的感觉；
3．能运用掌握的语言知识了解别人有什么以及物品的特征；
4．通过游戏能激发学生运用多种感官参与语言交流活动。
二．语言学习目标 (LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)：
1．语言知识(LANGUAGE)
1）词汇(VOCABULARY)
Ø 复习并巩固一些动词hear，feel，smell，taste，touch并自然引入blind，deaf，以及disabled；
Ø 学习一些有关果汁的单词，lemon juice，pineapple juice，orange juice，apple juice，lime juice，通过学生的自主交流可以拓展lemonade，7-up等单词；
Ø 学习：make a cake等词组。
2）语法(GRAMMAR)
Ø 运用情态动词表达某人的能力，He can smell.
Ø 用特殊疑问句询问对方闻到或尝到了什么，如What can you smell？
Ø 能运用to be句型描述物品的全部特征，如It’s smooth. It’s nice.
Ø Modal verbs: can, cannot
2．技能(SKILL)
1） 学生能运用所学知识表达一种能力和真实的感觉；
2） 学生能根据真实的语境进行自然的交流；
3） 学生能在生动的游戏活动中巩固所学的知识。
Module 2 Unit 1
单元目标
一．任务目标 (MAIN TASK)：
1．能用所学的句型了解动物的各种信息；
2．熟练运用所学知识发现别人拥有什么；
3．学习并运用语言知识调查学生们养宠物的情况；
4．在自然的交流中让学生真切感受到动物是人类的朋友。
二．语言学习目标 (LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)：
1．语言知识(LANGUAGE)
1）词汇(VOCABULARY)
Ø 通过复习所学的有关动物的单词引入新词pet，并比较单词pat（轻拍） peg（钉）；
Ø 复习数词1~20；
Ø 在故事Animal friends中学习并掌握一些单词和词组dig a hole，a small bone，shake the tree，fall，并作一些适当的拓展和延伸，如shake hands，all skin and bone（皮包骨头的）等。
2）语法(GRAMMAR)
Ø 能用一般疑问句Have you got a pet？来了解某人所拥有的东西以及有关的信息；
Ø 学习并掌握用特殊疑问句发现宠物的各种信息，如What’s its name? 同时进一步巩固物主代词在句子中的用法；
Ø 学习用It has got…来形象地描述动物的外形特征；
Ø 区别How many children are there in Class 4A? 以及How many children in Class 4A have dogs?的不同应答；
Ø 学习并熟练运用Who is ….? 来了解有关动物和同学的一些特殊信息。
2．技能(SKILL)
1） 学生能运用所学知识了解对方宠物的颜色、名字以及一些相关的信息；
2） 学生能熟练运用语言知识流畅地描述自己宠物的外形和主要特征。
Module 2 Unit 2
单元目标
一．任务目标 (MAIN TASK) ：
1．学生能运用所学的知识询问物品的数量和价格；
2．熟练运用句型问答对方在哪里和正在做什么；
3．能用所学句型了解别人的喜好。
二．语言学习目标 (LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES) ：
1．语言知识(LANGUAGE)
1）词汇(VOCABULARY)
Ø 学习数词21~50，教师可以在具体的运用中拓展sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred, one thousand等结合学生实际的数词；
Ø 复习并新授一些有关玩具的单词，如bear, doll, mask, soldier, puzzle, robot, boat, aeroplane，同时可以引入Teddy Bear，Snoopy, Mickey Mouse，Barbie等学生们非常喜欢的卡通玩具；
Ø 学习有关表示不同功能的房间名词：bedroom, sitting-room, dining-room, bathroom, kitchen，可以拓展study, living room, storeroom等；
Ø 学习单词：restaurant, rock, soldier, spaceship, wash等；
Ø 学习一些动词词组：make an aeroplane, do a puzzle, make a doll, wash one’s toys, cook dinner, help me，并可以进行一些相应的拓展，如make beds（铺床叠被），do one’s homework（做功课），make coffee（煮咖啡）以及help us等等。
2）语法(GRAMMAR)
Ø 名词的单复数以及可数与不可数的区别；
Ø How much…? 和How many …?的不同用法；
Ø 学习用What are you doing?了解对方正在做什么和用Where are you?询问对方在哪里。
2．技能(SKILL)
1） 学生能熟练问答物品的数量和价格；
2） 学生能运用所学的语言知识于购物、探险以及家庭的日常交流中。
Module 2 Unit 3
单元目标
一．任务目标 (MAIN TASK)：
1．学生能运用所学句型描述全家忙碌的情景；
2．学生能用所学的语言知识介绍自己的家庭结构和详细情况；
3．在真实的情景中综合运用所学的知识，达到学以致用的目的。
二．语言学习目标 (LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)：
1．语言知识(LANGUAGE)
1）词汇(VOCABULARY)
Ø 学习并了解有关英语中表示全家的方式，如the Chens表示陈全家人，应该表示复数；
Ø 学习一些常见的动词词组：watch television, wash the dishes, dry the dishes, read a book, do one’s homework, write a letter, wash one’s face, ride a motor-bike, drive a car, ride a horse, fly an aeroplane等；
Ø 学习一些家庭中的称谓，如uncle, aunt, cousin，可以拓展nephew, niece, granddaughter以及grandson等等；
Ø 学习运用一些常见的职业：singer, pilot以及student，同时可以复习以往所学的有关职业的单词。
2）语法(GRAMMAR)
Ø 能用一般现在时的肯定式描述A busy family中每个人正在做的事情；
Ø 能用What …doing? 对即时的信息进行恰当的问答；
Ø 学习掌握人称代词主格和物主代词在句中的不同用法，如His name’s Tony. He’s a pilot.
Ø 掌握用can句型描述某人会干什么或是不会做什么，如He can fly an aeroplane, but he can’t ride a horse.
2．技能 (SKILL)
1） 学生能运用语言知识介绍自己的家庭、自己的能力以及发生的事件；
2） 运用所学知识于生活实际和游戏活动事中，使语言交流更加自然真实。
Module 3 Unit 1
单元目标
一．任务目标 (MAIN TASK)：
1．学生知道颜色在自然界中的变化，并了解几种颜色的由来；
2．学生学会用现在进行时来描述照片中某人在某地做某事；
3．学生学会用介词来表达某物在何地；
4．学生学会“--st”在具体单词中的发音；
5．学生学会故事《A bird, a cat and a dog 》，并能表演，使学生明白朋友间要友好相处。
二．语言学习目标 (LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)：
1．语言知识 (LANGUAGE)
1）词汇 (VOCABULARY)
Ø 巩固颜色名称：red yellow green等；
Ø 巩固四季名称： spring summer autumn winter. 并能掌握单词in spring , in summer等；
Ø 进一步学习动词现在分词的构成：collect-collecting, sail–sailing; shine-shining, chase-chasing; swim-swimming, sit-sitting等；
Ø 学习掌握介词，e.g. above, at the top of 等，并能灵活组词；
Ø 学习一些可数名词：temple, bench, beach, evening, afternoon, morning；
Ø 学习带有“--st”的单词，掌握发音规律。
2）语法 (GRAMMAR)
Ø 掌握某人在某地做某事的句式，e.g. I ’m swimming in the sea.
Ø 掌握用what colour 问答；
Ø 学习掌握现在进行时态的问答，如：What ’s Mr Tan doing? He’s sailing his boat.
Ø 掌握某物（某人）在某地的句式，并能用where 进行问答；
Ø 进一步学习there be句型的表达，如Beside the cage, there is a cage.
2．技能 (SKILL)
1） 听的方面：听懂含有介词词组的句子。
2） 说的方面：熟练表达一年四季自然界的颜色变化。
3） 读的方面：能流利地朗读所学的故事；掌握语音/st/；
4） 写的方面：能用现在进行时表达某人在某地做某事及其句式的转换。
Module 3 Unit 2
单元目标
一．任务目标 (MAIN TASK)：
1．学生学会歌曲《Clock 》，并了解各类钟发出的不同声音；
2．学生学会半点与整点的时间表达法，并能说出自己的作息常规；
3．学生学会《A typhoon》的儿歌，了解自然界的各种声音，并能试着自己编创儿歌；
4．学生学会“th”在具体单词中的发音。
二．语言学习目标(LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)：
1．语言知识 (LANGUAGE)
1）词汇 (VOCABULARY)
Ø 学习掌握时间表达法：o’clock , half past …；
Ø 学习一些自然界的东西及其发出的声音，如：wind --Whoo--whoo, thunder --Crack –crack等；
Ø 学习带有“th”的单词，掌握发音规律；
Ø 学习一些动词短语，如go to bed , get up。
2) 语法 (GRAMMAR)
Ø 掌握时间表达法，如：It ’s six o’clock.. It’s half past five.
Ø 掌握时间的回答，如What time is it? It’s five o’clock.
Ø 掌握一些祈使句，如 Get up, Kitty. Do your homework.
2．技能 (SKILL)
1） 听的方面：听懂各种自然界发出的声音，及其听唱歌曲《Clock》；
2） 说的方面：熟练表达要求别人做某事，及表示道歉的礼貌用语；
3） 读的方面：读懂时间表达法，及其时间的问答，掌握“th”的发音规律；
4） 写的方面：会写半点、整点的时间表达及回答，祈使句的表达。
Module 3 Unit 3
单元目标
一．任务目标 (MAIN TASK)：
1．学生学会十二个月的名称及其每月的天气状况；
2．学生学习四季及一周的名称，并了解每个季节的天气状况；
3．学生学习一封信，并学会写一封简单的信；
4．学生学习故事《An ugly ducking》，并知道寓意；
5．学生学会“--ch” “--tch”在具体单词中的发音。
二．语言学习目标LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)：
1．语言知识 (LANGUAGE)
1）词汇 (VOCABULARY)
Ø 学习掌握12个月的名称，了解其缩写形式；
Ø 学习掌握一周及四季名称；
Ø 学习有关天气状况的形容词：sunny , rainy , cloudy 等；
Ø 学习一些形容词：ugly, beautiful 等；
Ø 学习一些动物名称：duckling(s); swans；
Ø 学习带有“--ch” “--tch”的单词，掌握其发音规律。
2）语法 (GRAMMAR)
Ø 学习询问天气状况，如：What’s the weather like? It’s sunny. 并了解每月、每个季节的天气状况；
Ø 进一步巩固现在进行时；
Ø 学习there be（there are）句型；
Ø 学习一般现在时（like）的问答。
2．技能 (SKILL)
1） 听的方面：能听懂表示每月、每个季节天气状况的句子及故事《An ugly ducking》；
2） 说的方面：熟练表达天气状况及自己喜爱的季节；
3） 读的方面：读懂故事，了解there be 句型，掌握“--ch” “--tch”的发音规律；
4） 写的方面：学写一封简单的信，会用文字表达询问天气状况及其回答。